Politische Forderungen und Petition

Kinder unter 15 Jahren dürfen KI-Systeme nur nutzen, wenn ein Erziehungsberechtigter nachweislich eine KI-Nutzungslizenz erworben hat. Diese Lizenz setzt einen obligatorischen Aufklärungskurs voraus — über Funktionsweise, Risiken, Datenschutz und die kognitiven Auswirkungen von KI auf Kinder. Nur wer diesen Kurs absolviert hat, darf seinem Kind Zugang zu KI-Anwendungen gewähren — zu Hause, auf privaten Geräten und in der Schule gleichermassen. Darüber hinaus dürfen in Schulen und auf staatlich geförderten Geräten ausschliesslich datenschutzkonforme und altersgerechte KI-Systeme eingesetzt werden, die strenge und überprüfbare Anforderungen an Transparenz, Datenschutz und Sprachqualität erfüllen. Nicht lizenzierte Nutzung durch Minderjährige sowie der Einsatz nicht konformer Systeme sind gesetzlich zu unterbinden und zu sanktionieren.

Bund, Kantone und Bildungsinstitutionen setzen ausschliesslich vertrauenswürdige KI-Lösungen aus der Schweiz und Europa ein. KI-Systeme aus Drittstaaten — insbesondere aus den USA und China — werden in der Schweiz nicht als Standard zugelassen. Der direkte, unkontrollierte Zugang zu ausländischen KI-Systemen wird für alle Nutzer technisch unterbunden. Wer dennoch auf solche Systeme zugreifen will, kann dies ausschliesslich über einen explizit dafür vorgesehenen, staatlich kontrollierten Umweg tun — vergleichbar mit einem VPN-Zugang, der bewusst aktiviert, protokolliert und akzeptiert werden muss. Kein Schweizer Nutzer soll ausländische KI unbewusst oder beiläufig konsumieren. Jeder Zugriff soll eine bewusste Entscheidung sein — mit voller Kenntnis darüber, woher das System stammt, wessen Interessen es vertritt und welche Daten es sammelt.

Medienkompetenz muss die KI-Kompetenz vollständig einschliessen. Kinder sollen ab der Primarschule nicht nur lernen, wie KI technisch funktioniert, welche Daten gesammelt werden und wie Antworten kritisch geprüft werden. Sie müssen vor allem verstehen, wie KI subtil Werte, Überzeugungen und Weltbilder formt — oft ohne dass es der Nutzer bemerkt. Der Lehrplan muss explizit das Thema der kognitiven und kulturellen Manipulation durch algorithmische Systeme einschliessen: wie Wiederholung Überzeugungen festigt, wie Sprache Realität formt, wie kulturelle Einseitigkeit in KI-Antworten eingebettet sein kann und wie ausländische Interessen über scheinbar neutrale Technologie transportiert werden. Kinder, die diese Mechanismen kennen, sind keine hilflosen Opfer mehr. Sie sind mündige Nutzer. Entsprechende Lehrplaninhalte sind verbindlich, schweizweit und ab der ersten Primarschulstufe einzuführen.

Ab der Sekundarstufe wird KI-Kompetenz zur Pflichtdisziplin vertieft. Jugendliche sollen nicht nur die Grundmechanismen der Manipulation kennen — sie sollen sie analysieren, dekonstruieren und aktiv hinterfragen können. Der Unterricht umfasst: die geopolitischen Interessen hinter den grossen KI-Modellen, die wirtschaftlichen Anreize der Anbieter, die Funktionsweise von Trainingsdaten und deren kulturelle Verzerrungen, sowie praktische Übungen zur Erkennung von einseitiger Darstellung, ideologischer Einbettung und gezielter Beeinflussung durch KI-generierte Inhalte.

Darüber hinaus ist Kriegs- und Manipulationspsychologie als eigenständiges Thema in den Lehrplan aufzunehmen. Jugendliche müssen verstehen, wie psychologische Kriegsführung funktioniert — wie Wiederholung, emotionale Bindung, Vertrauensaufbau und scheinbare Neutralität als Werkzeuge der Beeinflussung eingesetzt werden. Sie müssen erkennen, dass KI nicht nur ein Werkzeug ist, sondern in geopolitischen Konflikten bewusst als Instrument der stillen Unterwerfung eingesetzt wird — genau so, wie Sun Tzu es vor 2500 Jahren beschrieben hat.

Jugendliche, die diese Schule verlassen, müssen in der Lage sein, eine KI-Antwort so kritisch zu lesen wie einen Zeitungsartikel — mit dem Bewusstsein, wer dahintersteht, was dessen Interessen sind und was möglicherweise fehlt oder verzerrt wurde.

Kinder sind nicht die einzige verwundbare Gruppe. Die ältere Generation — Menschen ab 65 Jahren — ist einer ebenso realen, wenn auch anders gearteten Gefahr ausgesetzt. Opa und Oma sind mit KI-Sprachassistenten, Chatbots und automatisierten Informationsquellen konfrontiert, ohne je eine digitale Grundausbildung erhalten zu haben. Sie vertrauen diesen Systemen oft bedingungslos — weil sie höflich, geduldig und scheinbar allwissend sind. Weil sie an Autoritäten gewöhnt sind, denen man vertraut.

Diese Kombination aus Vertrauen, fehlender kritischer Distanz und eingeschränktem technischen Verständnis macht sie zu einem besonders effektiven Ziel für Desinformation, politische Manipulation und kulturelle Beeinflussung durch ausländische KI-Systeme.

Der Bund ist verpflichtet, niederschwellige, kostenlose und altersgerechte Aufklärungsprogramme bereitzustellen — in Gemeinden, Bibliotheken, Alterszentren und über Pro Senectute. Diese Programme müssen vermitteln: wie KI funktioniert, wie sie manipulieren kann, wie man Quellen prüft und wie man erkennt, wenn eine Antwort politisch oder kulturell gefärbt ist. Niemand soll in der Schweiz unwissend einer ausländischen Einflussmaschine ausgeliefert sein — weder mit zehn noch mit siebzig Jahren.

Schulen sind verpflichtet, Eltern einmal pro Monat zu einem zweistündigen KI-Aufklärungskurs einzuladen. Eltern werden dabei als Lernende behandelt — nicht als Empfänger eines Newsletters. Diese Kurse vermitteln praxisnah und verständlich: welche KI-Systeme ihre Kinder zu Hause und in der Schule nutzen, woher diese Systeme stammen, wessen Interessen sie vertreten, wie kognitive und kulturelle Beeinflussung im Alltag aussieht und wie Eltern zu Hause einen bewussten Umgang mit KI fördern können.

Die Kurse werden in allen vier Landessprachen angeboten. Die Teilnahme ist obligatorisch für alle Erziehungsberechtigten, deren Kinder KI-fähige Geräte nutzen — zu Hause oder in der Schule. Wer nicht teilnimmt, verliert den Anspruch auf die KI-Nutzungslizenz gemäss Forderung 1.

Die Schule wird damit nicht nur zur Bildungsstätte für Kinder — sondern zur ersten Verteidigungslinie einer informierten Gesellschaft.

Gespräche, Interaktionen und jede Form von Datenaustausch zwischen Kindern, Jugendlichen und KI-Systemen sind als höchste Schutzkategorie zu klassifizieren. Ihre Speicherung, Auswertung, Weitergabe und kommerzielle Nutzung ist vollständig, ausnahmslos und strafrechtlich bewehrt verboten.